别把英语当知识来学

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教育最重要的是培养人的人文想像力，这是一个人乃至一个民族最超前最优秀的思维能力。至于英语，仅是工具而已，一直以来，我们把它当作一门知识来学，以至于学了十几年，却不能开口交流。C*[0C2Yro W:r0K
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有理念的教材才是好教材


dG-a(z/]4|5p9_X 如今市面上充斥着各式各样的英语教材，学习者该如何选择呢？王强认为，判断好教材的标准就是看它是否有理念，也就是说其间是否体现了学习方法，能否提出目标，并将其量化。如今学校用的英语教材大多缺乏对我国教育现状的观察和判断，内容与学生的生活严重脱节。但不论学习者选用了哪部教材、哪种方法学英语，学透也罢，批判透也罢，一定要专注于此，切忌浅尝辄止。“熟能生巧就是学英语的捷径。”
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避免误入歧途

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学英语，兴趣最为重要，语法是语言规律的总结，了解语法有助于迅速了解语言的概貌，因此对于成年人学英语有好处，但对于初中以下的青少年，还是不涉及语法为妙。至于学英式英语好还是学美式英语好，英式英语与美式英语没有太大区分的必要。必要的是，专注于一种语言风格，让其纯正、地道。
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美语思维法学口语：掌握六大技能


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M!D"l%h%Je#{ 用英文界定事物的技能。
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o(pBfjb;pX+c 界定事物是交流过程中最重要的环节，而我们传统的英语口语教学却没有强调过这一点。我们的英语课本经常有这样的问题：This is a glass﹖Where is the book﹖而很少出现这样的问题，如：What is a book？ What is a glass﹖其实，当中国人说英语卡壳的时候，大多数情况是你想告诉别人这是什么但却不知道怎么来界定它。谁都可以轻易地做出描述：Where is the book？ It＇s on the table . It's on the desk.等。但不是所有人都能界定“书是什么”，所以学英文时要有意识地多问自己“是什么”，然后想方设法回答。
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用英文进行解释的技能。


~t_;NZdhZ)i 我们用母语可以自如地交流，原因是当我们说一件事卡壳的时候，我们总能找到另一种方式来表达。而用英文交流时，如果对方对我们所说的不太清楚时，我们就没办法换种方式再说了。其实，只要表达同一意思，使用哪些单词或句法没有太大关系。这就引出一个背单词的问题。许多人只是照着单词表很机械地背单词的拼写和中文意思，并没有把单词学活并用起来。其实记单词应该是这样的，记一个单词，还要能同时说出一到两个它的同义词、近义词、反义词等，这才叫记住了。Xb5l
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用英文描述事物的技能。

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描述事物大致可以分为按时间顺序描述和按空间顺序描述。从时间上来说，美国人习惯“开门见山”：从自我出发，描述时总是把他认为最重要的东西先点出来，然后是次重要的，他不考虑这个东西在时间上按什么顺序发生。而中国人则习惯“按部就班”地描述事物，强调压轴，把最重要的放在最后。这样一来，按中国人的事件发生的先后顺序给美国人描述东西，美国人很快就失去兴趣了，因为他难以确定这一描述中的重点。从空间上来说，美国人总是由我及外，由里及表的，而中国人通常是远远地走来，一步步贴近自我。理解了这些差异，对于英文语法结构的组织就能够游刃有余了，说起来也才像美国式的英文。
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自如使用习惯用语的技能。

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习语是一种语言具备某一国家或地区风格的重要因素。通俗地说，就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。通过学习美式英文中的习语，可以深入了解美国文化；而如果能在适当的场合加以运用的话，能让你的口语听起来十分地道。因此，积累相当数量的有效的习语是非常重要的。习语可以通过看美国电影来习得。
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英文猜测能力.


3U\/z"iG\vHE*mi 与对方交流时能够根据上下文推测对方的意思的能力。在英语听、说、读、写、译中，大家一致反映听、说最难。因为这时候的内容一现即逝，无法慢慢推敲研究。所以猜测能力就尤为重要了。培养良好的猜测能力，需要不断地磨练。比如，可以每天选一段带有一些生词的阅读材料，快速浏览，迅速得出其大体的意思。+Wc-q2Yq@nU:t^

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养成良好的汉语、英语的双语转换习惯。

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常常听到这样的说法：用英文交流时要远离汉语思维。王强认为这种说法是错误的，一个人的母语是怎么也无法忘记的。语言都是有其共性的，比如汉语和英语的主谓结构就是一致的，不同的是定语、状语的位置，汉语的定语都在所要修饰的词之前，英语则将最重要的定语放在所要修饰的词前，其余的都在该词后。%lfL)bf8p6N Sz
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学英语要敢于开口。

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学英语时不要认为自己是在学一个从未接触过的东西而产生无力感，也不要总认为自己的英文程度没有达到能表达现有的汉语水平的程度而不敢开口。其实，大多数英语学习者所掌握的英语词汇都足以表达目前的生活和思想了，关键在于，不要一开始就想对应的英文怎么说，而是降低自己的汉语水平：先拆解汉语，直到拆解成最小单位，这样，在每个词的意思都确定以后，然后才想英语中对应的东西。事实上，把汉语拆成最小单位的时候，英语已经在那儿等着了。比如，把“我们不是近亲结婚”翻译成英语，看起来似乎很难。现在不管英语怎么说，先拆解汉语。
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学英语：一定要有功利目的


b1ZL'Llr{|WR1C 中国人学英语有很多误区，哑巴英语就是一个大误区；中小学英语教育的目的是什么也是一个误区；到了大学考四六级，到底要学生得到什么能力、获得什么成功也是一个误区。当然不能说学英语光是为了实用，英语本身也是一种知识、一种学问。但是不同的人，比如北大英语系和北外英语系学生的最终出路也是不一样的，所以不同的人对英语有不同的需求，学英语得有一个明确的目标，就是说学以致用。

有必要全民学英语吗？


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l!Avg6]/e T `s 为什么全民学英语，老头（老太太）学英语干嘛，他可能一生不会碰到老外来问他路在哪里，没有意义。但是全民学英语本身有意义，在于唤醒老百姓的开放意识、国际意识、做文明公民的意识，全民学英语成了中国走向开放、走向世界的一个标志，从中能够涌现出很多英语相当好的人、从此用英语谋生的人，但是绝大多数人学了英语还会忘掉，可是一旦学了，英语所包含的西方的观念意识、文化素质能够植根到他心里。
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学英语就要有特别明确的功利目的。


8j+e6oBtcO/NN7n Q(i 在WTO时代，对一个大学生来说，对一个《精品购物指南》的读者来说，要么不学，要学英语就要有特别明确的功利目的。比如，我在国营企业工作，工资不高，想进入外企，学口语、相关的表达能力包括表情，还有一些外表的东西；有人要去欧洲旅游，那学几个hello\bye\have adinner就可以了，像老外到了中国，谢谢、再见都会说么，那你学两个礼拜也行；假如你想提升自己、脱胎换骨地改变自己，那就要一个长远的计划，出国留学，那就要靠托福、GRE. (E`H_Oq5i a4R+v$]

通过英语能改变自己的命运？


3{OA,Ng4W 其实，学英语分两大目标：出国留学和在国内就业，如果学英语仅仅是为了时髦或爱好，没有用也毫无意义。在WTO、奥林匹克时代，越来越多的人通过英语改变自己的命运。在国内，换言之，英语越来越多地改变人的命运。不必出国。这个命运的改变，除了机会多，影响还很深远，将改变生存质量、生活形态，将改变生存质量、生活形态。所以学英语具有了就像上大学、考执照、买《精品》（笑）一样的神奇的力量。任何人要想改变自己的命运，最迅速、有效、有保障的方式是学英语。

学习英语是改变命运的一个快捷通道！


qgo1]fm 学习英语是改变他们命运的一个快捷通道，特别是在奥林匹克、WTO时代。原因是，中国各行各业从沉睡中醒来，将加入世界竞争，世界在怀疑中顿悟，他们讲冲入中国。所以中国走向世界、世界进入中国最最需要的就是能够两边对话的人才，这种需要从最高端-----WTO谈判者到最低端----沃尔玛的收银员、给老外的理发员。不同的人都能够从学英语中获益，核心的问题是，你的目的是什么，一定要有功利目的，寄语《精品》的读者，千万别把英语当知识来学，要当《精品》来学，购买《精品》是为了使用，学习英语更重要使用。