大学英语教学将改革， 听得懂说得出是关键。


JZ t"F6Z2F8l 大学毕业，却说不出一句成文的英语，听不懂老外说话，这些大学英语教育的尴尬将得到改观。教育部高教司司长张尧学日前透露，教育部将从三个方面对大学本科公共英语教学进行重大改革。

培养学生英语综合应用能力。


.Xbsh3_1gzS%c 教育部大学外语教学指导委员会主任委员李荫华昨天接受记者采访时表示，新的大学英语教学的目标已经明确，就是“培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。”
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改革教学大纲上


1ob9S2EO 将原来的以阅读理解为主转变到现在的以听说为主。据介绍，目前大学使用的英语教学大纲是上世纪80年代制定、90年代修订后的统一大纲，既无法适应社会的发展要求，又没有考虑到各地大学的情况差异。对此，教育部成立了《大学英语课程教学要求》专家项目组，制定新的《大学英语课程教学要求》。据悉，该《要求》对大学英语教学提出了三个不同层次的能力要求，每个层次都对听、说、读、写、译五个方面的能力进行了详细的描述。 N e @j:@*|$x1o-CGy$T
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改革教学模式

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将现在的老师讲、学生听的被动模式，转变为以计算机、网络、教学软件、课堂综合应用为主的个性化和主动式的教学模式。对此，教育部委托四家出版社开发了大学英语教学软件。 ~0K0h _7kn2E
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改革评价系统和四级、六级考试办法。

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将原来的以评价语法、阅读理解为主转变为以听懂、实用为主。大学英语水平考试，该考试将提高主观题的比重，注重考核学生的英语实际应用能力。
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四六级考试将改革 应用能力是重点

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从中学到大学甚至到研究生阶段，学了10多年英语，却仍然不能听、不能说，“哑巴英语”、“聋子英语”成为中国学生英语学习中比较普遍的问题。公共英语改革的核心是建立“以计算机为主，教师讲大课，小班辅导”的授课模式。据介绍，教育部决定采取措施，大力改革大学公共英语教学。7Bd+GhI

四六级考试重点是考查学生的应用能力.


noO@/q$X 改革单一的大学英语教学大纲，由过去的以阅读理解为主向综合实用能力为主转变，进一步改革大学四六级英语考试，充分发挥其引导高校英语教学改革的作用。张尧学说，去年有500万人参加了四六级考试，四六级已经成了一个很好的品牌，但今后也要进行改革。虽然目前还没有改革的时间表，但可以肯定的是将增加“听”和“说”方面的考试，考查重点将是学生的应用能力。